domingo, 23 de maio de 2010
Tema de nossa Unidade II e do II bimestre
Exercícios de Apoio II - 9 ANO
Língua Portuguesa Prof.: Márcio Soares
Exercícios de Fixação
1. Classifique as orações subordinadas substantivas destacadas:
a) O senhor tem certeza de que este é o filme que quer ver?
b) Eu não lhe disse que o papagaio tinha tirado os presos da cadeia.
c) Parece que foi ontem.
d) O pior é que as melhores informações de fonte limpa vêm de fontes sujas.
e) Sabe-se que as árvores vieram de mudas de uma primeira árvore.
f) Repito isso para vossemecês não se admirarem do que me aconteceu naquela noite.
2. Identifique se a oração em destaque é subordinada adjetiva restritiva ou explicativa.
a) Antônio Vitor pensou no pedaço de terra que possuía.
b) Os barulhos haviam terminado e Sinhô, que estava baleado, dera ordens para despedir os capangas.
c) Os rios eram massas barrentas que avançavam.
d) Eu forcejo pra cantar uma cantiga que faça você dormir.
3. Identifique como se classifica a oração subordinada adverbial em destaque.
a) O cego se contraía à medida que o automóvel se aproximava.
b) E conta-me a história, caso eu acorde.
c) Um dia de chuva é tão belo como um dia de sol.
d) Embora não acreditem em Deus, também estão construindo uma arca.
e) A cidade estava muito distante, como se a olhasse do último andar.
f) Como nunca tinha pressa, em cada andar respirava mais fundo.
g) Mal fez a pontaria, as andorinhas voaram assustadas.
h) E tudo calado, tão calado que se ouvia perfeitamente uma formiga mexer nos garranchos.
i) Às vezes dava dinheiro ao negrinho porque se sentia estranho diante do outro.
4. Que tipo de oração é introduzida pela conjunção "como", nos dois períodos a seguir?
a) Iria cair ali mesmo, como um pedaço de chumbo.
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b) Franziu a cara como se enfrentasse o sol.
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Exercícios de Fixação
1. Classifique as orações subordinadas substantivas destacadas:
a) O senhor tem certeza de que este é o filme que quer ver?
b) Eu não lhe disse que o papagaio tinha tirado os presos da cadeia.
c) Parece que foi ontem.
d) O pior é que as melhores informações de fonte limpa vêm de fontes sujas.
e) Sabe-se que as árvores vieram de mudas de uma primeira árvore.
f) Repito isso para vossemecês não se admirarem do que me aconteceu naquela noite.
2. Identifique se a oração em destaque é subordinada adjetiva restritiva ou explicativa.
a) Antônio Vitor pensou no pedaço de terra que possuía.
b) Os barulhos haviam terminado e Sinhô, que estava baleado, dera ordens para despedir os capangas.
c) Os rios eram massas barrentas que avançavam.
d) Eu forcejo pra cantar uma cantiga que faça você dormir.
3. Identifique como se classifica a oração subordinada adverbial em destaque.
a) O cego se contraía à medida que o automóvel se aproximava.
b) E conta-me a história, caso eu acorde.
c) Um dia de chuva é tão belo como um dia de sol.
d) Embora não acreditem em Deus, também estão construindo uma arca.
e) A cidade estava muito distante, como se a olhasse do último andar.
f) Como nunca tinha pressa, em cada andar respirava mais fundo.
g) Mal fez a pontaria, as andorinhas voaram assustadas.
h) E tudo calado, tão calado que se ouvia perfeitamente uma formiga mexer nos garranchos.
i) Às vezes dava dinheiro ao negrinho porque se sentia estranho diante do outro.
4. Que tipo de oração é introduzida pela conjunção "como", nos dois períodos a seguir?
a) Iria cair ali mesmo, como um pedaço de chumbo.
___________________________________________________________________________________
b) Franziu a cara como se enfrentasse o sol.
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Orações Subordinadas Adjetivas e Adverbiais
Orações Subordinadas Adjetivas
Orações adjetivas são aquelas orações que exercem a função de um adjetivo dentro da estrutura da oração principal. Elas são sempre iniciadas por um pronome relativo e servem para caracterizar algum nome que aparece na estrutura da frase. Há dois tipos de orações adjetivas: as restritivas e as explicativas.
O. S. Adjetivas Restritivas: funcionam como adjuntos adnominais e servem para designar algum elemento da frase. Não pode ser isolada por vírgulas, e restringe, identifica o substantivo ou pronome ao qual se refere.
Exemplo:
- Você é um dos poucos alunos que eu conheço.
Suj. + VL + predicativo + O.S. Adjetiva Restritiva
- Eles são um dos casais que falaram conosco ontem.
Suj. + VL + predicativo + O.S. Adjetiva Restritiva
- Os idosos que gostam de dançar se divertiram muito.
Suj. + O.S. Adjetiva Restritiva + VI + adj. Adv.
O. S. Adjetivas Explicativas: ao contrário das restritivas, são quase sempre isoladas por vírgulas. Servem para adicionar características ao ser que designam. Sua função é explicar, e funciona estruturalmente como um aposto explicativo.
Exemplo:
- Meu tio, que era advogado, prestou serviços ao réu.
Sujeito + O.S. Adj. Explicat. + VTDI + OD + OI
- Eu, que não sou perfeito, já cometi alguns erros graves.
Suj. + O.S. Adj. Explicat. + VTD + OD
- Os idosos, que gostam de dançar, se divertiram muito.
Suj. + O.S. Adj. Explicat. + VI + Adj. Adv.
Orações Subordinadas Adverbiais
Existem nove tipos de orações subordinadas adverbiais. Esse tipo de oração age na frase como um advérbio, modificando o sentido de outras orações e ocupando a função de um adjunto adverbial.
As orações adverbiais são sempre iniciadas por uma conjunção subordinativa.
São elas:
Causal: designam a causa, o motivo.
Exemplo:
- Ela cantou porque ouviu sua banda favorita.
Comparativa: estabelece uma comparação com a oração principal.
Exemplo:
- Ela andava leve como uma borboleta.
Concessiva: se opõe às idéias expressas pela oração principal.
Exemplo:
- Embora a prova estivesse fácil, demorei bastante para terminar.
Condicional: expressa uma condição para que aconteça aquilo que a oração principal diz.
Exemplo:
- Caso você não estude, ficará muito ansioso para a prova.
Conformativa: expressam conformidade ou algum tipo de acordo com a oração principal.
Exemplo:
- Como eu havia te falado, a prova não estava fácil.
Consecutiva: é a conseqüência da oração principal.
Exemplo:
- Comecei o dia tão mal que não consegui me concentrar no trabalho.
Final: indica finalidade, propósito para que acontece a oração principal
Exemplo:
- Não vou fechar os portões da biblioteca, para que você possa fazer sua pesquisa.
Proporcional: indica proporção.
Exemplo:
- Quanto mais você fumar, mais grave ficará sua doença.
Temporal: localiza a oração principal em um determinado tempo.
Exemplo:
- Quando você voltar nós conversaremos com calma.
Exercícios de Apoio - 9 ANO
Língua Portuguesa Prof.: Márcio Soares
Exercícios de Fixação
1. Observe o período:
Exercícios de Fixação
1. Observe o período:
"Os ricos apertavam, os pobres gritavam, as leis não eram ouvidas, a desordem ameaçava o estado."
a) Quantas orações ele contém?
b) Qual é a sua classificação?
2. Classifique as orações coordenadas destacadas:
a) Ele não respondeu nem fez o menor gesto.
b) Não se faça de rogado, que as moças querem ir embora.
c) Ele teve de operar um olho por causa da catarata, sofreu um derrame na vista e depois pegou hepatite.
d) A procura de lugares na arca é enorme e, inevitavelmente, surgem, os cambistas.
e) Resolvi indagar dele, mas tive de esperar mais de meia hora pela sua chegada.
f) Inútil dormir que a dor não passa.
3. Reúna as orações em um único período, utilizando uma conjunção adversativa, explicativa ou conclusiva para relacioná-las. Em seguida, dê a classificação da oração formada. Faça as adaptações necessárias.
a) A espada vence. A espada não convence.
b) Não chore ainda não. Eu tenho um violão e nós vamos cantar.
c) Os homens não têm raízes. Os homens mudam-se constantemente.
d) a televisão diverte as crianças. A televisão paralisa as crianças na cadeira por muitas horas.
e) Cerrai-vos, olhos. è tarde, e longe.
f) Não me importo com as rimas. Raras vezes há duas árvores iguais, uma do lado da outra.
g) O mar é belo e generoso. O mar, às vezes, torna-se cruel e traiçoeiro
b) Qual é a sua classificação?
2. Classifique as orações coordenadas destacadas:
a) Ele não respondeu nem fez o menor gesto.
b) Não se faça de rogado, que as moças querem ir embora.
c) Ele teve de operar um olho por causa da catarata, sofreu um derrame na vista e depois pegou hepatite.
d) A procura de lugares na arca é enorme e, inevitavelmente, surgem, os cambistas.
e) Resolvi indagar dele, mas tive de esperar mais de meia hora pela sua chegada.
f) Inútil dormir que a dor não passa.
3. Reúna as orações em um único período, utilizando uma conjunção adversativa, explicativa ou conclusiva para relacioná-las. Em seguida, dê a classificação da oração formada. Faça as adaptações necessárias.
a) A espada vence. A espada não convence.
b) Não chore ainda não. Eu tenho um violão e nós vamos cantar.
c) Os homens não têm raízes. Os homens mudam-se constantemente.
d) a televisão diverte as crianças. A televisão paralisa as crianças na cadeira por muitas horas.
e) Cerrai-vos, olhos. è tarde, e longe.
f) Não me importo com as rimas. Raras vezes há duas árvores iguais, uma do lado da outra.
g) O mar é belo e generoso. O mar, às vezes, torna-se cruel e traiçoeiro
LEMBRE-SE!!!!
O Período Composto se caracteriza por possuir mais de uma oração em sua composição.
O Período Composto se caracteriza por possuir mais de uma oração em sua composição.
Sendo Assim:
- Eu irei à praia. (Período Simples)
- Estou comprando um protetor solar, depois irei à praia. (Período Composto)
- Já me decidi: só irei à praia, se antes eu COMPRAR um protetor solar. (Período Composto).
Cada verbo ou locução verbal sublinhada acima corresponde a uma oração. Isso implica que o primeiro exemplo é um período simples, pois tem apenas uma oração, os dois outros exemplos são períodos compostos, pois têm mais de uma oração.
Há dois tipos de relações que podem se estabelecer entre as orações de um período composto: uma relação de coordenação ou uma relação de subordinação.
Duas orações são coordenadas quando estão juntas em um mesmo período, (ou seja, em um mesmo bloco de informações, marcado pela pontuação final), mas têm, ambas, estruturas individuais, como é o exemplo de:
- Estou comprando um protetor solar, depois irei à praia. (Período Composto)
Podemos dizer:
1. Estou comprando um protetor solar.
2. Irei à praia.
Separando as duas, vemos que elas são independentes.
É desse tipo de período que iremos falar agora: o Período Composto por Coordenação.
Quanto à classificação das orações coordenadas, temos dois tipos: Coordenadas Assindéticas e Coordenadas Sindéticas.
Coordenadas Assindéticas
São orações coordenadas entre si e que não são ligadas através de nenhum conectivo. Estão apenas justapostas.
Coordenadas Sindéticas
Ao contrário da anterior, são orações coordenadas entre si, mas que são ligadas através de uma conjunção coordenativa. Esse caráter vai trazer para esse tipo de oração uma classificação:
As orações coordenadas sindéticas são classificadas em cinco tipos: aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas.
Vejamos exemplos de cada uma delas:
Orações Coordenadas Sindéticas Aditivas: e, nem, não só… mas também, não só… como, assim… como.
- Não só cantei como também dancei.
- Nem comprei o protetor solar, nem fui à praia.
- Comprei o protetor solar e fui à praia.
Orações Coordenadas Sindéticas Adversativas: mas, contudo, todavia, entretanto, porém, no entanto, ainda, assim, senão.
- Fiquei muito cansada, contudo me diverti bastante.
- Ainda que a noite acabasse, nós continuaríamos dançando.
- Não comprei o protetor solar, mas mesmo assim fui à praia.
Orações Coordenadas Sindéticas Alternativas: ou… ou; ora…ora; quer…quer; seja…seja.
- Ou uso o protetor solar, ou uso o óleo bronzeador.
- Ora sei que carreira seguir, ora penso em várias carreiras diferentes.
- Quer eu durma quer eu fique acordado, ficarei no quarto.
Orações Coordenadas Sindéticas Conclusivas: logo, portanto, por fim, por conseguinte, conseqüentemente.
- Passei no vestibular, portanto irei comemorar.
- Conclui o meu projeto, logo posso descansar.
- Tomou muito sol, consequentemente ficou adoentada.
Orações Coordenadas Sindéticas Explicativas: isto é, ou seja, a saber, na verdade, pois.
- Só passei na prova porque me esforcei por muito tempo.
- Só fiquei triste por você não ter viajado comigo.
- Não fui à praia pois queria descansar durante o Domingo.
terça-feira, 11 de maio de 2010
Colégio Líder
Língua Portuguesa Prof.: Márcio
Exercícios de Apoio
1. Identifique e sublinhe a oração que possui valor de advérbio, e depois diga qual é o sentido que ela concede ao texto.
a. “Eu canto porque o instante existe, e a minha felicidade está completa” (Cecília Meireles).
b. “Se você disser que eu desafino, amor, saiba que isso em provoca imensa dor” (Tom Jobim).
c. Tudo aconteceu como estava previsto na Bíblia.
d. A fim de que não te iludas, toma mais cuidado com os teus sentimentos.
e. “Queremos liberdade, ainda que venha tarde” (Cecília Meireles).
f. A mulher traída investiu sobre o marido feito um rojão.
g. “E tão mansa ela esmorece/ Tão lentamente no céu de prece/ Que assim parece toda repouso..” (Manuel Bandeira).
h. “Não permita, Deus, que eu morra/ Sem que eu volte para lá…” (Gonçalves Dias).
i. Segundo se dizia no passado, mulher que fala muito perde logo o seu amor”.
j. Quanto mais eu penso nela, tanto mais a odeio.
l. Desde que chegou, o moço só pediu um copo d’água.
m. Embora eu saiba que estás iludida, tenho o dever de de contar-te a verdade.
2. Agora, substitua as conjunções e reescreva as orações, de modo que o sentido inicial permaneça.
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